L. 104/1992, D.Lgs. 66/2017, L. 170/2010

La Circolare ministeriale n. 8 del 6 marzo 2013, che fornisce indicazioni operative sulla Direttiva BES, ha previsto l'elaborazione da parte del GLI di un documento denominato:

1. A.Piano Educativo Individualizzato (PEI)
2. B.Rapporto di autovalutazione (RAV)
3. C.Documento di valutazione dei rischi (DVR)
4. D.Piano Annuale per l'Inclusività (PAI)

Il D.Lgs. 62/2024 è stato adottato in attuazione della legge delega in materia di disabilità:

1. A.L. 5 febbraio 1992, n. 104
2. B.L. 13 luglio 2015, n. 107
3. C.L. 8 novembre 2000, n. 328
4. D.L. 22 dicembre 2021, n. 227

Tra le figure che possono comporre l'unità di valutazione multidisciplinare ai sensi dell'art. 5 del D.Lgs. 66/2017 figura:

1. A.lo psicologo dell'età evolutiva
2. B.il direttore dei servizi generali e amministrativi
3. C.il collaboratore scolastico
4. D.il segretario comunale

Secondo il D.Lgs. 66/2017, presso ogni Ufficio scolastico regionale è istituito:

1. A.il GLI – Gruppo di lavoro per l'inclusione
2. B.il GLO – Gruppo di lavoro operativo per l'inclusione scolastica
3. C.il GLIR – Gruppo di lavoro interistituzionale regionale
4. D.il Consiglio di intersezione

Nell'ICF, il qualificatore «performance» descrive:

1. A.ciò che la persona fa nel suo ambiente attuale
2. B.il punteggio ottenuto in un test di intelligenza
3. C.ciò che la persona potrebbe fare in un ambiente standardizzato ideale
4. D.la gravità della malattia secondo l'ICD

L'art. 38, terzo comma, della Costituzione stabilisce che gli inabili e i minorati hanno diritto:

1. A.al voto plurimo nelle elezioni amministrative
2. B.all'esonero dall'obbligo scolastico e formativo
3. C.all'educazione e all'avviamento professionale
4. D.all'esenzione da ogni tributo

Con quale legge l'Italia ha ratificato la Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità?

1. A.L. 22 dicembre 2021, n. 227
2. B.L. 27 maggio 1991, n. 176
3. C.L. 3 marzo 2009, n. 18
4. D.L. 5 febbraio 1992, n. 104

Secondo la L. 170/2010, la dislessia è un disturbo specifico che si manifesta con una difficoltà:

1. A.nella realizzazione grafica della scrittura
2. B.nell'imparare a leggere, in particolare nella decifrazione dei segni linguistici, ovvero nella correttezza e nella rapidità della lettura
3. C.nella comprensione del linguaggio orale, in particolare delle frasi complesse e delle consegne verbali
4. D.negli automatismi del calcolo e dell'elaborazione dei numeri, anche in presenza di una buona comprensione dei problemi